Критерии оценивания

Критерии оценивания деятельности учащихся при проведении Веб-квеста.

Использованные источники:

1. Сокол І.М. Рекомендації щодо оцінювання діяльності учнів під час реалізації навчальних веб-квестів / І.М. Сокол // Нова педагогічна думка. - № 2 (82). – 2015. – С.207-211.

Критерий/монеты	3 монеты	2 монеты	1 монета
Поисковая деятельность	-          при выполнении заданий использованы как рекомендованные, так и самостоятельно подобранные Интернет-ресурсы; -          работа выполнена самостоятельно ; -          использованы различные поисковые навыки работы с поисковыми системами.	-          при выполнении заданий использованы все рекомендованные Интернет-ресурсы; -          работа выполнена самостоятельно, но при помощи консультации учителя -          использованы некоторые поисковые навыки работы с поисковыми системами.	-          при выполнении заданий использованы только некоторые из рекомендованных Интернет-ресурсов; -          работа выполнена при посторонней помощи.
Выполнение задания	-          выполненная работа соответствует теме квеста и поставленным задачам; -          использована информация из достоверных источников; -          анализ и оценка материала демонстрируется на высоком уровне; -          ответы на вопросы полные, подтверждаются примерами; -          аргументированы выводы; -          задание выполнено в полном объеме; -          задание выполнено своевременно в установленный временной промежуток.	-          в выполненном задании присутствует информация, которая не имеет прямого отношения к теме квеста; -          некоторая информация использована из недостоверных источников; -          частичный анализ и оценка информации; -          ответы на вопросы не полные; -          частично аргументированные выводы; -          задание выполнено в полном объеме, но с некоторыми неточностями; -          задание выполнено с небольшой задержкой.	-          в выполненном задании присутствует информация, которая не имеет прямого отношения к теме квеста; -          некоторая информация (либо вся) использована из недостоверных источников; -          случайный подбор материала, не демонстрирующий логических связей; -          информация не проанализирована и не оценена; -          ответы на вопросы неточные или отсутствуют; -           задание выполнено с большой задержкой.
Понимание задания	-          выполненная работа демонстрирует полное понимание и выполнение поставленных задач; -          выполненное задание является результатом анализа, оценивания, синтеза использованной информации; -          точное понимание поставленной задачи относительно выполнения задания; -          проанализированы вопросы и проверена информация (основная и вспомогательная), которая приведет к правильному ответу.	-       выполненная работа демонстрирует частичное понимание и выполнение поставленных задач; -       включен как материал, который имеет отношение к теме, так и тот, который не соответствует заданной теме; -       проанализированы вопросы заданий и проверена информация только из одного источника, что может привести к ошибочному ответу.	-       выполненная работа демонстрирует непонимание учащимися поставленных задач; -       включены материалы, которые не имеют непосредственного отношения к теме и поставленным задачам; -       собранная информация не проанализирована, что не дает возможности правильно ответить на вопросы заданий квеста.
Творческий подход	-       учеником демонстрируются различные подходы к решению задания квеста; -       реализуется авторский подход к решению задания; -       созданы собственные авторские материалы; -       работа отличается яркой индивидуальностью; -       использован шаблонный подход к решению задания.	-       учеником демонстрируются различные подходы к решению задания квеста; -       использован шаблонный подход к решению задания -       созданный материал имеет частичное авторское решение.	-       учеником не демонстрируются различные подходы к решению задания квеста; -       не реализуется авторский подход к решению задания; -       использует материал, скопированный из открытых источников Интернета.
Выполнение правил виртуального общения	-    использована собственная электронная почта; -    выполняются правила виртуального общения; -     использована функция прикрепления файла -    соблюдаются этические принципы и нормы виртуального общения.	-    использована собственная элек-тронная почта; -    используются некоторые принципы и правила виртуального общения; -    использована функция прикрепления файла -          соблюдаются некоторые этические принципы и нормы виртуального общения.	-    использована чужая электронная почта; -    не выполняются правила виртуального общения; -     не использована функция прикрепления файла -    не соблюдаются этические принципы и нормы виртуального общения.
Работа с ИКТ	-    для представления информации используются не только предложенные, но и самостоятельно подобранные источники информации; -    ученик придерживается  правил безопасного поведения в Интернете; -    демонстрируются умения поиска информации в Интернете различными способами; -    демонстрируются умения оформлять разнообразные материалы согласно требований квеста; -    демонстрируется высокий уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами - Работа на платформе квеста: -          в комментариях не орфографических ошибок; -          использование подписи в комментариях; -          соблюдение этических норм в комментариях; -          умение самостоятельно размещать материал на платформе квеста.	-          для представления информации используются не только предложенные, но и самостоятельно подобранные источники информации; -          ученик придерживается некоторых правил безопасного поведения в Интернете; -          демонстрируются умения поиска информации в Интернете стандартными способами; -          демонстрируются умения оформлять разнообразные материалы согласно требований квеста; -          демонстрируется средний уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами Работа на платформе квеста: -          комментарии имеют незначительные орфографические ошибки; -          не во всех комментариях используется подпись; -          соблюдение этических норм в комментариях; -          размещение работ на платформе квеста при помощи учителя.	-          для представления информации используются только предложенные источники информации; -          ученик придерживается некоторых правил безопасного поведения в Интернете; -          демонстрируются умения поиска информации в Интернете стандартными способами; -          демонстрируются слабые умения оформлять разнообразные материалы согласно требований квеста; -    демонстрируется низкий уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами Работа на платформе квеста: -          комментарии имеют орфографические ошибки; -          не используется подпись в комментариях; -          не соблюдение этических норм в комментариях; -          размещение работ на платформе квеста при помощи учителя.